§ 勇士心語 §
我願作你人生的鷹架，為你總結成功經驗，成為你生命中的貴人與領航者，讓愛的傳承延續下去。—陳美麗
「什麼？導師評量我只有84.67分？」從小拿全校第一名、總被稱讚資質聰慧的我，評量分數竟然僅略高於平均值1.5分，聽到分數，我頓時感到一陣暈眩。
自忖可能是第一次帶大學部普通班，還不習慣這些大孩子，所以應該要投入更多的愛給他們吧！於是整年下來，我用自認為好的方式帶著他們去逛花博、遊淡水老街、烤肉、吃麻辣鍋、參加聖誕晚會，甚至有一次活動超時太晚，校門都關閉了，我還請先生來一一扶著學生翻越校園的鐵門……我拚盡所有的力關愛他們，想不到付出這麼多，隔年換來的卻是低於全校平均值的78.67分，比去年還低。看到分數當下我很崩潰，已經不知道該如何是好。
為了更了解學生心裡頭所想，於是我將每學期表訂的分組討論改成個別會談時間，讓我可與學生深度互動，但這樣做的結果反而造成時間太多，四目相對、不知道要談什麼時反而讓學生很有壓力。
在教學生涯中，我第一次如此受挫。二年來越努力關心學生，收穫的越是負面的回饋。我很困惑，到底哪裡做錯了？
好不容易撐了兩年，我向院長提出換班的要求。院長卻說，「全校都知道你是好老師，你在這邊跌倒，就該在這裡站起來。如果換成別的老師，他們也會痛苦。所以你要一個人承擔起來，直到他們畢業吧！」聽完院長的回應，只覺得自己很倒霉，為什麼是我？好痛苦。
正當我陷入痛苦深淵，很巧的，當時剛好有位老師介紹我參加一個教師的生命成長研習營。營隊中有一句話打醒了我：「憤怒，是因為你允許被憤怒所征服。」這才發現當時被評比76分的老師一點都不生氣，反而78分的我卻氣得火冒三丈，而會這樣正是因為我允許自己被憤怒征服的呀！我任由觀察過失的念頭如狂馬般恣意奔馳，不斷地數落學生的不受教與不知感謝，但其實是我被外在的分數綑綁地死死的，忽略了學生給予不錯的質性評比回饋，「老師不用再做了呢！」「老師對我們那麼好。」
我痛哭流涕，感到十分羞愧。原來我忘了反省自己。
因為這個轉念，才忽然想到，為什麼學生給我的質性評量良好，量化評量卻如此差勁呢？是不是學生看待自己的標準很高，認為自己不夠優秀？他們會不會給我78分，但卻給自己60分呢？想到這個可能的原因，內心猛然抽痛。想到他們長期被老師們比較和指責，應該已經受挫及自卑了許久，但我卻從未站在他們的角度，反而不斷強迫他們堅強，站起來打仗，無奈他們的槍枝內根本沒有子彈，甚至他們根本疲憊地拿不起槍枝。
原來我忘了同理學生。
我一廂情願地用我的方式關愛學生，就好像我單方面地準備了滿漢全席，而學生卻是素食者，當然無法享用；我以自己的強勢與優秀分享如何拿到全校第一名的經驗，這不是鼓勵而是強迫，不斷傷害他們。當其他老師詢問學生，「你們怎麼那麼笨，你們的導師是誰？」學生擔心拖累我，不敢回應，只能一遍又一遍地被傷害。甚至有的老師知道我是他們的導師，反而會說：「你們老師那麼棒，你們這樣混真是太對不起美麗老師啊！你們要加油啊！」這些指責和期待，再再造成學生的羞愧，對學習倍感壓力，成效呈現更低落。反省至此，我決定歸零，放下分數，重新面對導師的身份，改變對待學生的方式，不再給予壓力，並珍惜剩下的兩年相處時光。
我放下尊嚴，不再要求每學期學生都要與我個別會談。而是真誠地告訴學生，要記得老師永遠關心你們，我的電話二十四小時都開著，隨時都可以與我聯絡。人生發球權在你們手中，我願意靜靜等候，為你們祝福。
第三年，導師評量我拿到了89.64分（全校平均82分），質性評量完全沒有負向字眼，只有感激與感恩，學生也變得更快樂、更正向地看待自己（第四年他們給我90.31分）。
第四年，面臨學生兩次的護理執照模擬考。第一次成績出來，全班百分之百不及格，我被院長叮囑下一次不能再不及格，否則會拉低往年全國評比中的好名次。我跟院長說，我無法再給學生壓力，我只能為他們祈禱。我忍住對學生的苛責也按捺對學生的鼓勵，每一次見到學生，只表達看到大家很高興，提醒他們記得好好吃飯好好休息，也替學生準備考試當天的午餐與飲料，默默給予支持。
第二次成績結果雖然進步了，但全班還是高達八成不及格。在學生面前我保持笑容，私底下卻不斷為學生哭泣，我束手無策，擔憂學生若沒有考取護理師執照，該如何改善家庭的經濟？我為學生吃素多天，希望能為他們多爭取一點福份。
直到有一天，學生邀請我到台北凱撒大飯店參加謝師宴。當時我心想「考試都考不好，何必花錢在高檔飯店招待老師？」謝師宴當天，五十二位學生全到，相約穿著全新的小禮服和西裝，燙染漂亮或帥氣的髮型，從飯店門口成雙排列到會場迎接我和老師們走進來，突然，我曉得他們模擬考成績糟糕的原因了。
他們想要給我們彼此一個難忘的驚喜，於是把時間都拿去打工賺錢，籌劃謝師宴了。我感動得無法言喻，於是直接以熱切地擁抱回應學生的真心。
謝師宴結束後，學生拚命衝刺準備執照考試，扣除延畢的十位，結果全班三十九位順利考取(錄取率95.12%為全校之冠)，這是學生送給我最難忘的禮物。雖然這一班學生已畢業五年，但我們仍保持聯繫，無論是結婚生子他們都會通知我，而我也都會送上祝福。
如果你問我，學生和我的關係是什麼？我會跟你說，我只是一個鷹架，協助學生把房子蓋起來。當有一天學生蓋好結構體、把磁磚貼好，完成了101大樓，我便會拆除鷹架，功成身退。與學生的相遇是一生一會，我用我的生命，感動學生的生命，全力以赴讓他經歷成功。
如同在我過往的生命裡，受到許多老師的關愛與指導，如果沒有這些老師們出現在我的生命裡，給予我求學或求職的協助，我可能是社會上一株自生自滅的小草，終日幽怨哀嘆。尤其母親是我人生中第一位也是最重要的老師，總能看到我的潛能，教我堅毅不拔、以身作則、知恩圖報等做人處事道理，我也會傳承這些恩惠與力量給學生，讓他們的生命充滿希望。
你的生命裡，是否也有對你有恩德的人呢？趁著教師節，提筆寫下對他們的感謝吧，或直接打通電話，表達內心的真摯之情。此生相聚的時光還會有多長呢？與其留下遺憾，不如留下感恩吧！
