早在美國生活期間,參與一場與浴佛節相關的演講,讓原本汲汲營營於工作之中的陳景章驀地流下了眼淚,頭一次思考未來生命價值之所在,也與佛法結下了因緣。但直到多年以後在教師營見到師父(編按:日常老和尚),陳景章才定下了心學佛,知道自己值遇了能夠生生世世追隨的善知識。
那時,從美國舉家返台投入教育工作的陳景章,內心懷抱著一股為社會貢獻的理想,卻因為科技快速發展所造成的世代落差而感到失落。他發現,比起他這一代人,學生更追求物質,曾經深植於文化之中的儒學精神也漸漸淡薄,但陳景章本身專業為電腦與網際網路,又是從美國回台推廣網路教學,因此雖感慨時代變化,倒也沒察覺到不妥。
然而七天教師營的課程,陳景章不僅認識了師父,也扭轉了自我對教育的根本認知。
「心靈為主,物質為輔。」師父的這一句話,改變了陳景章的中心思想。曾經以為要透過科技來推動台灣教育環境發展,在聽完了師父的宣講後,陳景章體悟到,他過去走錯了路;科技僅僅是工具,教育真正需要的,是使心靈強大的力量,是師父所宣揚並且於慈心、文教執行的理念。
回首來時路,知易行難,陳景章想著一路走來的心路歷程,若沒有師父的領導,他真找尋不到前進的方向。因為陳景章的心太過單純了,即便信奉師父的理念,也認真落實於生活中,陳景章想的也始終只是利益周遭的師生。當他收到時任教育部長曾志朗的邀請,希望他就任教育部電算中心主任時,下意識便想拒絕。
出身農家,又長年待在學術界,陳景章不願涉入複雜的政治環境,世人稱羨的「高升」機會,對他而言卻是避之唯恐不及的地方。
師父聽聞此事後,卻是站起來握住陳景章的手說:「恭喜。」
陳景章著急地對師父啟白內心真實的想法,他想都沒想過入政府部會,這與他生命所求大相逕庭。師父卻表示:「這是佛菩薩的加持。」而後說了陳景章當下不能理解,但一生難以忘懷的話:
「孔雀食毒,讓羽毛更加亮麗。」
在師父的鼓勵下,陳景章還是赴任了。最初,陳景章困囿於我執,對輾轉各部會開會感到非常痛苦,不曾深思師父的開示,僅是勉力地在師父的指導下,想盡辦法在以經濟方針為主的教育政策裡,將生命教育的內涵建構起來。
因為有師父的加持,幾年歷練下來,陳景章也慢慢地了解到,國家的教育策略、教育方向,會如何影響到教育的發展,這些都是陳景章擔任教育部官員前無法看到的。藉由實際參與,陳景章的格局變大了,他開始懂得為何師父會說這是佛菩薩的加持,正是有了這個機會,讓他認識了教育的真相。
孔雀食毒,讓羽毛更加亮麗。人生遭遇苦難,若懂得轉化,就可能將煎熬變成滋養生命的良藥,讓自己更好。
因為徹底看到了教育的真相,對比之下,更加襯得師父推行的教育理念的珍貴,也令陳景章堅定進一步推行心靈教育的志業,在後來的日子裡,他都全力以赴、積極主動地落實師父的理念,包括協助建立園區,以及於大學之中推廣科技倫理等課程。
陳景章深信,師父會永遠地加持他做對的事,而他也將承擔起來,不畏時代變化,終生貫徹履行師父的信念。
陳景章 ● 廣論母班:1997年嘉義正覺班、2000年北增上023、2002年北02戒097、雲嘉戒學1班、園08戒01–園區、園10宗001、園10宗002(進行中) ● 護持經歷:北增上023班長、中福成25班班長、園05增04–園區班長、雲04增11–嘉義班長、雲嘉戒前1班班長、園08戒01–園區班長、園10宗002班長(現任) ● 印象最深刻的一句師父開示:「教育是人類升沉的樞紐」。 |